乡村学校正在悄悄走向集体消亡

孑影吟风

　　生源不断流失，注定乡村学校总体上必然萎缩，但是，对于那些家庭难以承受去镇上、县城读书经济负担的孩子来说，他们需要乡村学校——每消亡一所乡村学校，就意味着从总体上看，孩子上学更为不便，增加花在上学路途的时间，与此相对应的安全隐患也越来越突出。
　　曾经的水塘村校，而今已部分垮塌，杂草侵占了操场。村庄日渐萧瑟沦落，已很少有人走过那条出山的主干道。当年在这里读书的孩子们，而今已长大成人，绝大多数在外打工，或者在山下的煤矿挖煤。
　　又一所村校消失
　　曾经的高治乡水塘村村校的操场上，高过膝盖的枯草在风中猎猎招摇，教室墙壁已经垮掉一半，暴露在外的檩子向天空刺出让人心惊的角度，这里再也没有了当年的琅琅书声，只有乌鸦和斑鸠在附近树林里啼叫。
　　当年，每次开学时，记者就会发现村校的学生少掉一批，等记者上了初中，水塘村校终于人去楼空，再也没有一名学生了，被整体并入高治小学。
　　17年前，记者到高治任教，时常路过这里，尽管学生没有了，但依稀看得出学校的模样。
　　而今，12年后第一次返回故乡，记者发现，此间发生的撤乡并镇让高治乡被撤消，水塘村已改名高治村，水塘村校则走上了垮塌结局，乡亲们对此并不震惊——空了多年、失去用处的房子，不垮又有什么用?
　　就在这12年里，附近的村校静悄悄地走向了集体消亡：当年的高治乡辖区内共有8所村校，而今，只剩下两所仍然在悲凉而顽强地坚守。两校总计不到60名学生，留守者中主要是刚刚入行的代课教师。就连曾经一至六年级设置完备、有200多名孩子的柏树村校也没有摆脱消亡宿命，只剩下幼儿园。
　　16年前，记者曾造访前双店乡中心小学，因为乡政府搬迁而成为大型村校，其实力和规模与乡村中心小学不相上下，却也未能避免消亡命运。去年秋季，偌大的校园只留下最后3名学生，勉力坚持一学期后，今年春季开学时，悄无声息地结束自己曾经红红火火的历史。
　　空心村在增多：生源流失和村校衰退互为因果
　　村校的命运，与农村这些年翻天覆地的变化密切相连。
　　12年前，记者所在的水塘村3组有75名常住人口,而今已更名为高治村25组，只剩16人常年在此生活;当年的20户人家每天都会飘出炊烟，而今，有12户常年上锁。
　　记者是故乡第一批离开的人，而今，除了3名留守儿童，与记者同龄或更小的乡亲已全部离开故乡，多数带着孩子常年在外打工。
　　海拔1497米的轿顶山附近的重重山峦，而今已成为一个个空心村，失去生源的村校逐渐式微，显然成为不可阻挡的历史趋势。
　　而从另一个角度看，农民外出打工的主要目的是让下一代能接受更好的教育，摆脱在贫瘠山区终身务农的命运，为此，他们宁愿承受代价：干最累最脏的活，生活在他乡的最底层……
　　就这样，一方面，孩子的减少让村校的生存出现危机;另一方面，孩子的离开，又是为了追求更好的教育——在某种意义上看，村校的危机是它自己造成的。
　　日积月累中，村校渐渐从山乡淡出，当年给村校带来强势压力的中心小学，而今，强烈感受到辖区内生源不断涌向镇上、县里甚至重庆主城学校所带来的生存危机。
　　尽管“接管”了当年村校的“势力范围”，高治小学的学生数并未因为招生半径的扩大而增加，基本维持过去的水平。